추천사
들어가는 말

1. 어떤 선생님이 되어야 할까?
나만의 스토리가 있는 교육철학 챙기기 | 사고의 차이가 교육관의 차이를 낳는다 | 우리는 어떤 교육을 해야 할까? | 교실은 학생과 교사, 학습 내용이 연결되는 공간 | 누구를 위하여 교육하는가? | 선생님이 좌충우돌하는 사이 아이들은 지나간다

2. 교육은 한 편의 드라마처럼……
한 편의 드라마 같은 수업하기 | 대한민국에서 담임으로 산다는 것 | 학생에게 학교의 모든 행사는 한 번뿐이다 | 수업에 대해 항상 고민하는 선생님이 좋아요 | 어떻게 무엇을 상담하고 계십니까? | 학생부 이렇게 기록하세요

3. 인문학을 교실로 초대하다
철학의 자양분을 교과 속으로 | 각자 ‘답게’ 사는 세상 | 21세기에 메아리치는 묵자의 겸애 정신 | 이렇게나 닮은 동서양의 철학 | 원효, 백성에게 부처로의 길을 열다 | 이성의 힘은 저절로 얻어지지 않는다 | 자신의 철학을 철저히 실천한 칸트 | 절망은 키르케고르를 어떻게 구원했나 | 삶의 진짜를 찾아서 | 죽음을 직시해야 삶도 당당해진다 | 삶이란 더러운 것이다 | 주인처럼 산다는 건…… | 철학의 오만을 벗어라

4. 교육에 정책적 접근이 필요할 때
한국 교육, 장점과 단점은 무엇인가? | 학교는 어쩌다 단절의 공간이 되었을까? | 인구절벽 시대, 학교는 어떻게 될까? | 누리과정을 둘러싼 갈등, 핵심을 파악해야 | 자유학기제, 인생을 배우는 과정으로 | 말도 많고 탈도 많은 학생부 종합전형 | 우리는 사교육을 없앨 수 있을까? | 교육자치의 바탕은 탄탄한 지방교육재정 | 교육과정 개정, 적어도 10년은 내다 봐야 | 자사고를 통해 교육이 얻은 것과 잃은 것 | 학교 운영은 기업 운영과 다르다 | 수많은 대학, 어떻게 조정되어야 할까?

나오는 말