| 001 |
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KMO202002613 |
| 005 |
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| 007 |
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ta |
| 008 |
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| 020 |
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9788994655772 03370: \18000 |
| 023 |
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CIP2019035761 |
| 035 |
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| 040 |
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| 041 |
1 |
kor ger |
| 052 |
01 |
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| 056 |
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373.25 26 |
| 082 |
01 |
371.36 223 |
| 090 |
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373.25 미91프 |
| 245 |
00 |
프로젝트 수업을 말하다: 듀이, 킬패트릭 그리고 진보교육/ 미하엘 크놀 |
| 246 |
19 |
Dewey, Kilpatrick und >>progressive<< Erziehung: Kritische Studien zur Projektpädagogik |
| 260 |
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서울: 지식프레임, 2019 |
| 300 |
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444 p.: 삽화, 초상; 21 cm |
| 500 |
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원저자명: Michael Knoll |
| 504 |
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"미국의 프로젝트 방식 연대기"와 색인수록 |
| 546 |
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독일어 원작을 한국어로 번역 |
| 650 |
8 |
학습법 프로젝트 |
| 653 |
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프로젝트 수업 말하 듀 킬패트릭 그리 진보교육 |
| 700 |
1 |
미하엘 크놀 |
| 900 |
10 |
크놀, 미하엘 |
| 950 |
0 |
\18000 |
| 049 |
0 |
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